SUPERVISIÓN PROFESIONAL
Garantía del Aprendizaje significativo y cuidado del profesional
La importancia del cuidado del profesional es nuclear para que el desempeño del trabajo social sea de calidad
Desahogar, vaciarse de las situaciones de tensión y angustia que conlleva el ejercicio de la profesión y más en tiempo de crisis.
Reflexionar sobre la práctica y desarrollar nuevas herramientas y estrategias implica que el Trabajador Social se está cuidando y está cuidando su trabajo
- Se pretende que la actividad profesional vuelva a ser satisfactoria y la salud del profesional sea cuidada
- Se pretende definir las responsabilidades y poder determinar los límites en el acompañamiento. Saber de qué situación puedes hacerte cargo y de cuáles no
- Conocer las fortalezas y los límites que debemos clarificar y diferenciar.
- Se presente mejorar la capacidad de acompañar procesos en la relación de ayuda
Proponemos un engoque integrador de diferentes modelos, una perspectiva interfocal. Metodología participativa con el role playing como técnica central, técnicas gestálticas y psicodramáticas, con el enfoque del arte y el trabajo social
La supervisora es facilitadora y acompañante en el proceso de comprensión y búsqueda, teniendo en cuenta que el propio grupo de supervisión es un importante instrumento de cada profesional va a dar mucho que pensar sobre la experiencia de los demás, Se va a dar la posibilidad de conocer otros servicios, distintos estilos de trabajo e incorporar una visión más amplia y rica en conocimiento y experiencia
Modalidad: Presencial.
Duración:
Se ofrece como formación permanente 1h y media a la semana. Grupo de no más de 8 personas.
La supervisión como espacio para el cuidado y contexto para la reflexión. En primer lugar, se trata de darse cuenta, saber qué ocurre para después saber cómo poder mejorar y desarrollar nuevas estrategias de intervención y acompañamiento
La supervisión implica una reflexión a la acción. Unión de teoría y práctica, sirve para tomar conciencia de las capacidades, fortalezas y debilidades que tienen las profesionales a nivel técnico y humano. Aptitudes, actitudes, temores, resonancia emocional en los procesos de apoyo y gestión
Necesitamos saber si la dificultad que plantea el trabajor social proviene de la situación de crisis, del cliente (caso, grupo, comunidad) de la institución o equipo, del propio profesional, de la falta de capacidades y habilidades, de la utilización de modelos y métodos (in)adecuados, de las actitudes concretas, de la relación de ayuda misma
Belén Arija Gisbert
Directora de Vínculo TS y Profesora universitaria de Trabajo Social
